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在線直播如何實(shí)行素質(zhì)教育互動(dòng)式利與弊

　　在線直播如何才能實(shí)行素質(zhì)教育，我們現(xiàn)在都在進(jìn)行文明教育，素質(zhì)教育，所以我們在現(xiàn)在在線在線教育平臺直播時(shí)會考慮直播的環(huán)境，那么在線直播如何才能實(shí)行素質(zhì)教育。

　　隨著地域教學(xué)資源差距逐漸在線教育系統(tǒng)拉大，三四線及以下城市不僅缺乏好的內(nèi)容，還缺乏好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源比較稀缺，在線培訓(xùn)平臺在線教育是其中一個(gè)解決教學(xué)不公平的辦法，而直播也能幫助在線教育更好地傳輸教育資源。

　　在線培訓(xùn)系統(tǒng)。

　　當(dāng)前在線教育已經(jīng)發(fā)展得很成熟了，只不過現(xiàn)在是從學(xué)科轉(zhuǎn)為非學(xué)科，素質(zhì)教育也同樣可以使網(wǎng)絡(luò)教育平臺用在線教育的直播模式。

　　素質(zhì)教育直播平臺同樣要求系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為了避免大量學(xué)員同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)入直播間而造成卡頓等情況，直播系統(tǒng)的穩(wěn)定性是最基本的要求。

　　互動(dòng)功能是關(guān)鍵，白板企業(yè)培訓(xùn)平臺，音視頻互動(dòng)，畫筆，隨堂測，分享等功能都需要準(zhǔn)備好，并且講師也可以利用投票，問卷等功企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)能來開發(fā)更多的課堂玩法，提高課堂活躍度并引起學(xué)員對課堂的好奇心，課后分析同時(shí)必不可缺網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，對于講師來說，直播分析也很重要，通過互動(dòng)數(shù)據(jù)，學(xué)員畫像，直播概況等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，方網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)便講師了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)方案。

　　互動(dòng)式在線教育平臺的利與弊是什么，網(wǎng)上培訓(xùn)平臺互動(dòng)式在線教育平臺是隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的思維方式和接觸知識的方式改變了，國家對人才培養(yǎng)的要網(wǎng)上培訓(xùn)系統(tǒng)求也改變了。

　　1，打破時(shí)空限制，培訓(xùn)自由化程度更高，線下培訓(xùn)會因?yàn)闀r(shí)間和地域的限制網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)導(dǎo)致培訓(xùn)工作開展難度大，但是線上培訓(xùn)就解決了這個(gè)問題，讓培訓(xùn)更加自由。

　　2，節(jié)約成網(wǎng)上教學(xué)平臺本，減少開支，線上培訓(xùn)相對于線下培訓(xùn)來說性價(jià)比更高，因?yàn)樗恍枰冻鰣龅睾臀镔Y等費(fèi)用網(wǎng)上教育系統(tǒng)。

　　3，形式多元，現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)為線上培訓(xùn)的開展提供了更多的方式和可能性，為培訓(xùn)提網(wǎng)上教育平臺供直播，測驗(yàn)，互動(dòng)等形式，讓培訓(xùn)不單一，不單調(diào)。

　　缺點(diǎn)：。

　　1，自由化太高，導(dǎo)致隨在線考試平臺意性太大。

　　2，直播培訓(xùn)會受到網(wǎng)絡(luò)情況的制約。

　　3，參與培訓(xùn)的人員自制力不足，容在線考試系統(tǒng)易注意力不集中，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。

　　4，目前的管理模式還不夠成熟，培訓(xùn)過程的監(jiān)管難度大。

　　andisk教學(xué)盤是國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)首選平臺，是國內(nèi)首家基于云計(jì)算提供完整在線培訓(xùn)平臺，在線學(xué)習(xí)平臺，在線考試平臺，在線直播，問答，文庫，問卷，考核評價(jià)，授課工具，批閱工具，視頻輔導(dǎo)等一站式教學(xué)云服務(wù)提供商，專注為互聯(lián)網(wǎng)，建筑行業(yè)，K12，醫(yī)療器械，企業(yè)大學(xué)，職業(yè)培訓(xùn)，考試認(rèn)證，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供在線培訓(xùn)服務(wù)等，http://www.dlhzs.cn/。